2月21日，2021年中央一号文件发布，和历年一样，今年的一号文件仍然聚焦三农问题。
三农问题、乡村振兴、扶贫......闭着眼睛都知道这是一个公考的必考点，可是这个话题如此之大，哪些方面会被重点考察？
假如《山海情》就是一篇扶贫命题大作文，我们如何拆解模仿？
且看半月谈小笔杆带你抽丝剥茧、娓娓道来。
主旋律国剧《山海情》收官，豆瓣获评9.4分，它不怠慢细节、不回避道阻且长、不渲染苦情， 用“土中作乐”的演绎呈现一种朴实而昂扬的诗意，可谓是“扶贫命题大作文”的一类范文。
文艺，不光要有人民视角，更要为时代放歌。
文艺如此，文章更是如此。立意，之于公考大作文写作，就是站位的高度、思域的广度和见识的维度，是文章架构、行文脉络、谋篇结构的出发点，是“看不见的手”。
△图片源于半月谈《初心讲申论》系列课程
立意，要贴合时代性
《山海情》之所以引发热议、牵动人心，与扶贫的时代背景是密不可分的。导演孔笙在专访中说，创作初衷是为了留住人类反贫困史上非常重要的一个片段，让人们记住这个感人故事。
可见，只有将创作、写作的立意与滚烫、鲜活的时代融为一体，才能描摹出有血肉有温度、有情怀有担当的好作品。作为公考大作文，其时代性指向要求更为明确，分析有前瞻性、经验有借鉴性、决断有实操性，无一不是需要建立在贴合时代性的基础之上的。
时代性，是宏大叙事的深厚背景，也是“立意”所能依靠的浩瀚山河。脱离时代的文章，便不能唤起读者的即时情绪，没有了同悲共喜的情感共鸣，文章就只是呈送给阅卷人看的文字组合和句式段落。
好的感情是双向奔赴的，好文章也是。贴合大的时代叙事，文章才能有洞见、照见时代下的笔触和视角，才有透过文字被阅卷人感知的情绪传达。正所谓文如其人，阅卷人为文章打的分，何尝不是为考生点的赞呢。
立意，要体现思想性
《山海情》作为主旋律题材，其感天动地的正能量自然是充沛的，但更为可贵的是它壮丽的纪实手法，传达了一种“苦却不丧”的精神力量。
反观公考大作文写作，很多考生想要呈现一种深邃练达的思想，往往用力过猛，成为“生活在树上”，而不是修行在人间。好的大作文，其立意的思想性，往往都是思域维度在闪光。
△图片源于半月谈《初心讲申论》系列课程
以2017年国考大作文“以水为师”为例。这个有哲学思辨意味的题目，实在是“思想性友好型”考题。它为广大考生提供了丰富的思考腹地，随便展开就是妥妥的行走的人文类指南。
但有的考生却偏偏把视域局限在“性能”解读上，利他、奉献、仁爱讲了半天，还是一个维度。
来看初心老师课程解读。众所周知，水无形而器有形，将“水”赋予意识形态也是人的意识形态，进而展开成为公职人员的思考角度和履职方向，也更有“为师”的学习意味，其立意的层次自然就高人一筹了。
立意，要紧扣现实性
公考大作文，从来不是八股文或者套路写作文。它贴合时代、凝练思想，但不是高高在上的宣讲、更要俯下身子去倾听。
《山海情》对现实主义的呈现，可谓有口皆碑。情感绵密、群像鲜活，才带来“沉浸式”的观感体验。
△图片源于《山海情》剧照
公考大作文，是面向阅卷人的现实答卷，有着“文以载道、文以辅政”的现实要求，如果只有思想性没有现实性，显然是脱离考生身份的。
以国考“不学礼无以立”考题为例。
△图片源于半月谈《初心讲申论》系列课程
好的大作文，是充分体现考生身份感和分寸感的。作为准公职人员的选拔类考试，公考的文章如果仅仅是“思想评论”就离题万里了。
来看初心老师的解读。“礼”是赓续传统，“立”是驾驭当下。历史照见现实，意识作用实践，给了这样空泛的话题一个鲜活的现实解读。
可见，立意深远，则文章高下立判。
